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PAU-Selectividad, 04.04.2022 04:05, solangebordon

Afirman los especialistas en comportamiento que para proyectar el futuro basta con evaluar el pasado. Partiendo de esta premisa, pocos pondrán en duda que si el
siglo XX ha sido el del cambio, callado y silencioso, pero a la vez profundo y radical,
en el papel que la sociedad atribuye a las mujeres, el siglo XXI será el de la
confirmación de su protagonismo en los cambios sociales.

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PAU-Selectividad, 29.09.2019 09:30, tsuyoshigze
Opción a don pedro estaba constantemente predispuesto contra aquel hijo, que él consideraba díscolo y rebelde. andrés no cedía en lo que estimaba derecho suyo, y se plantaba contra su padre y su hermano mayor con una terquedad violenta y agresiva. margarita tenía que intervenir en estas trifulcas, que casi siempre concluían marchándose andrés a su cuarto o a la calle. las discusiones comenzaban por la cosa más insignificante; el desacuerdo entre padre e hijo no necesitaba un motivo especial para manifestarse: era absoluto y completo; cualquier punto que se tocara bastaba para hacer brotar la hostilidad; no se cambiaba entre ellos una palabra amable. generalmente, el motivo de las discusiones era político; don pedro se burlaba de los revolucionarios, a quien dirigía todos sus desprecios e invectivas, y andrés contestaba insultando a la burguesía, a los curas y al ejército. don pedro aseguraba que una persona decente no podía ser más que conservador. en los partidos avanzados tenía que haber necesariamente gentuz4, según él. para don pedro, el hombre rico era el hombre por excelencia; tendía a considerar la riqueza no como una casualidad, sino como una virtud; además, suponía que con el dinero se podía todo. andrés recordaba el caso frecuente de muchachos imbéci1es, hijos de familias ricas, y demostraba que un hombre con un arca llena de oro y un par de millones del banco de inglaterra, en una isla desierta, no podía hacer nada; pero su padre no se dignaba atender estos argumentos. pío baroja, el árbol de la ciencia cuestiones 5. exponga las características de las principales tendencias de la narrativa del siglo xx hasta 1939 y cite los autores y obras más representativos (puntuación máxima: 2 puntos). prueba de selectividad, comunidad de andalucía, convocatoria septiembre 2015-2016, lengua castellana y literatura
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Konu
PAU-Selectividad, 29.09.2019 14:00, alizeque
Después de leer atentamente el texto y la pregunta siguiente, el estudiante deberá responder a las cuestiones. texto en 1943 el general groves, encargado de supervisar desde septiembre de 1942 las investigaciones del proyecto manhattan, empezó a asignar a [enrico] fermi los problemas de desarrollo de tecnología nuclear en los que se encallaban otros investigadores. de hecho, ya bajo la batuta de robert oppenheimer (1904-1967) y trasladado a los álamos, fermi fue nombrado director asociado del proyecto manhattan, encargado de la llamada “división f”, siguiendo la inicial de su apellido. su responsabilidad era resolver todas aquellas cuestiones en las que se atascaban los miembros de otras divisiones, aprovechando su sagacidad y capacidad de visión general de los problemas. el proyecto manhattan, como es bien sabido, culminó con las dos bombas nucleares que cayeron sobre hiroshima y nagasaki —el 6 y el 9 de agosto de 1945, respectivamente— con más de cien mil víctimas directas, más miles de heridos que murieron con posterioridad en las dos mayores masacres instantáneas de la historia de la humanidad. finalizada la guerra en europa con la entrada de las tropas rusas en berlín y, tras el suicid1o de hitler, la rendición alemana el 8 de mayo de 1945, la segunda guerra mundial acabó como los militares se habían propuesto: ensayando los dos tipos de bomba (bomba de pistola de uranio 235 y bomba de plutonio) desarrollados por el proyecto manhattan. la rendición de japón llegó casi de inmediato. la tecnología nuclear había mostrado su lado más terrible: el desarrollo de armas de destrucción masiva. los científicos vivieron aquel final de otra manera: muchos se cuestionarían la necesidad de la segunda explosión de nagasaki, y algunos de ambas, cuando la contienda podría haber concluido de otra forma menos cruenta. los militares y el gobierno norteamericano, sin embargo, preferían un final rápido y contundente que no produjese más bajas propias. los científicos que destacaron en el proyecto fueron condecorados por el general groves con la medalla al mérito el 19 de marzo de 1946, en una ceremonia solemne celebrada en chicago. fermi estaba entre ellos aunque, como le sucedería al propio einstein, tenía la conciencia removida, como demostró en sus alegatos posteriores a favor de los usos civiles de la energía nuclear. (antoni hernández-fernández, “el origen de la física moderna: el papel de fermi”, en encuentros multidisciplinares, 2014) cuestiones 1. haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las preguntas siguientes: a) enuncie el tema del texto (0,5 puntos); b) detalle sus características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes (1,25 puntos); c) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos). 2. redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto) 3. elabore un texto argumentativo a favor o en contra del uso civil de la energía nuclear. (1,5 puntos) 4.a. analice sintácticamente: el proyecto manhattan culminó con las dos bombas nucleares que cayeron sobre hiroshima y nagasaki. (1,5 puntos) 4.b. indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece removida, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde. (1 punto) 5.a. el teatro de 1939 a finales del siglo xx. tendencias, autores y obras principales. (2 puntos) 5.b. comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo xx anterior a 1939 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario. (1 punto) prueba de selectividad para la comunidad de madrid. convocatoria jun 2014-2015. lengua castellana y litetatura ii.
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